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圖書科

課程特色

  本科每兩星期設圖書課,以推動學生養成閱讀的習慣及並促進學生的自學能力。課程包括圖書推介,使用圖書館的基本知識,認識閱讀策略等,以提升學生的學習興趣及效能,培養學生想像力、批判性思考及創造力。

  為了鼓勵學生閱讀,並對愛閱讀的班級及學生作出正面的回饋,本校每年設有獎項,表揚每年度閱讀量最高的班級及學生。

  本校一向致力推廣校園閱讀文化。我們期望透過課堂,培養學生的閱讀興趣和習慣,協助他們掌握自學能力,使他們能成為終身學習者。透過多元化的閱讀活動,為學校締造一股良好閱讀風氣,建立「書香校園」。

 

教學重點

  1. 閱讀的基本知識:圖書結構、閱讀態度、圖書分類等。
  2. 使用圖書館的基本知識:搜尋資料、書籍排架等。
  3. 閱讀策略:撰寫讀書報告技巧、閱讀材料的解讀技巧等。
  4. 閱讀活動:漂書活動、故事創作比賽、戲劇教學、閱讀分享、專題閱讀等。
  5. 跨科目合作:主題學習、專題研習等。

提供不同來源和形式的閱讀材料及其他資訊,藉此提升學生閱讀興趣,同時也可豐富他們的知識和技能,以支援學生學習及達到「從閱讀中學習」的目標。

未來的展望

  閱讀是學習的基礎,如果要令我們的孩子愛閱讀,愛學習,圖書館是他們進入知識寶庫的踏腳石。因此,我們致力於舉辦各種閱讀活動,培養學生的閱讀興趣,營造愛閱讀的氣氛,並希望將圖書館發展成一個多媒體的資源中心,為學生提供多元化的學習資源,讓他們有自學的空間,發展各種共通能力。


本年度執行計劃

  1. 閱讀獎勵計劃
  2. 閱讀報告比賽(中/英文)
  3. 借書量比賽
    • 班際:上、下學期各結算一次
    • 個人:全校性比賽,下學期末結算
  4. 校外比賽
  5. 參觀東涌圖書館
  6. 好書新書推介
  7. 書展
  8. 4月23日世界閱讀日I
    • 全校漂書活動
    • 問答比賽
  9. 4月23日世界閱讀日II
    • 小一至小三進行圖書封面設計比賽
    • 小四至小六進行故事書創作比賽/名人海報設計比賽
  10. 作家/專業說故事人推廣閱讀講座
  11. 主題添購圖書
  12. 圖書與各科組的合作
    • 與中文科的合作
      • 小一至小六:童話故事續寫/改編比賽
        小四至小六:《篇篇流螢》網上閱讀平台(詳見工作第17項)
    • 與英文科的合作
      • 配合英文科相關的課題,為學生介紹電影及圖書
    • 與數學科的合作
      • 介紹數學類圖書
        上學期:小四至小六
        下學期:小二、小三
    • 與常識科的合作
      • 小一至小六:專題研習
        小四至小六:《篇篇流螢》網上閱讀平台(詳見工作第17項)
    • 與視覺藝術科的主題合作
      • 小一:星球
        小二:動物的紋理
        小三:紙板貓咪
        小四:蔬果
        小五:運動
        小六:設計
    • 與輔導組的合作
      • 正面思想及勵志圖書(正向教育)
  13. 培訓圖書館領袖生
  14. 製作學生證/借書條碼
  15. 實踐自主學習能力I
    • 戲劇活動(藉此培養學生的自學能力和溝通技巧,提升學生的閱讀興趣。)
  16. 實踐自主學習能力II
    • 電子學習(加入「資訊素養」於圖書課程,教授學生有關搜尋、篩選及運用資料等的技巧,以培育學生成為有資訊素養的人,培養學生的自學能力。)
  17. 實踐自主學習能力III
    • 《篇篇流螢》網上閱讀平台(小四至小六)(中文科及常識科合作活動)

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